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2020年02月24日 05:43:54 来源:杏耀平台怎样 编辑:杏耀平台地址

张念群澄清,马哈迪提出“英语教数理科”,旨在提升国人的英文能力,而非恢复英语教数理政策。

記者許書萓/台北報導隨著COVID-19(武漢肺炎)疫情肆虐,昨(22)日中央流行疫情指揮中心將日本、韓國的「旅遊疫情建議等級」提升至第2級警示(Alert)。您知道這代表什麼意義嗎?更多人在問,若我到日韓旅遊回來到底要不要隔離?根據「流行地區分級」的規範,答案是不用。《三立新聞網》特別為您整理「旅遊疫情建議等級」與「流行地區分級」到底有什麼不同。▲最危險的是「第三級警告」,避免至當地所有非必要旅遊,目前被列為第三級的有中、港、澳。(圖/三立新聞)◆旅遊疫情建議等級是什麼?指揮中心說明,武漢肺炎旅遊疫情建議等級是供計畫出國民眾安排行程參考用,共分三級,最輕微的是「第一級注意」,民眾到泰國、伊朗、義大利只須遵守當地的一般預防措施即可;昨天被提升為「第二級警示」的日本、韓國,以及先前已被列為第二級的新加坡,則代表國民前往當地時應採取加強防護;而最危險的是「第三級警告」,避免至當地所有非必要旅遊,目前被列為第三級的有中、港、澳。▼▲「旅遊疫情建議等級」與「流行地區分級」大不同。(圖/疾管署提供)◆流行地區分級是什麼?指揮中心解釋,流行地區分級是供醫護人員法定傳染病通報依據,更分兩級。一級流行地區最嚴重,中國湖北省、廣東省、浙江省、河南省接被列為一級地區。代表當地已出現明顯、不易控制的社區傳播,民眾若由這些地區返台,需「居家檢疫」14日,若出現武漢肺炎症狀需通報病住院隔離,待2次採檢皆為陰性才能解除隔離。被列為二級流行地區的則有中國其他省分、香港、澳門,請民眾注意,在港澳地區轉機也包含在內。二級的意義是,當地已有相當程度的社區傳播,民眾由這些地方返台需「居家檢疫」14日,若出現武漢肺炎症狀需採檢送驗,再返回住所做居家檢疫14日,若出現肺炎或檢驗結果為陽性則須通報病住院隔離,待採檢兩次皆為陰性才能解除隔離返家,並再次進行居家檢疫14日。也就是說,根據「流行地區分級」的規範,目前到日韓旅遊回到台灣,是不需要自主健康管理,不需要隔離。▲(圖/疾管署提供)◆居家隔離 VS 居家檢疫 VS 自主健康管理?1、居家隔離確定病例的接觸者須採居家隔離14天,主動監測1天2次。請民眾注意,隔離期間須留在家中或指定地點,不能外出、搭乘交通工具、出境或出國,違反規定者最高重罰新台幣30萬,必要時將強制安置。2、居家檢疫具中港澳旅遊史(含轉機)者,需居家檢疫14天,不能外出、搭乘交通工具、出境、出國,只能留在家中或指定地點。違規者最高重罰新台幣15萬元,必要時將強制安置。3、自主健康管理申請赴港澳獲准者、已檢驗陰性且符合解除隔離的通報個案,需自主管理14天,盡量避免外出,若非得外出須全程配戴口罩,早晚量一次體溫,注意咳嗽禮節,一定要摀住嘴,若身體不適時請撥打防疫專線1922並依照指示就醫。▼▲提醒民眾,居家隔離、居家檢疫不能外出。(圖/疾管署提供)看更多 武漢肺炎(COVID-19、新冠肺炎)疫情 最新報導: https://bit.ly/37gsay1★ 三立新聞網提醒您:防範武漢肺炎,肥皂勤洗手、必要時戴口罩、避免食用生肉及生蛋、少去人多的場所、避免接觸禽畜類動物!回國若身體不適請主動通報,14天內出現疑似症狀請先撥打防疫專線,並戴上口罩儘速就醫,務必告知醫師旅遊史。※ 免付費防疫專線:1922、0800-001922

“他在会议上表达了几个他想看到的事项,其中一个是要提升英文,以便学生可以使用英文来学习。因为他觉得学生以后进入大学后,才不会面对(英语)转换的问题。”

“马哈迪的用意是加强英语教数理科,毕竟我们现在的模式是双语课程计划(DLP),即让家长和学校决定是否参与这项计划。”

“英语教数理科不是昨日(30日)的会议议程,只是他(马哈迪)的会议‘开场白’。”

“因此,杏耀平台安全吗来临的2月底,我们会让英文教师参加这项考试,针对4个能力,即听、说、读、写做测试,这项考试主要是针对那些还未达到C1或以上等级的教师。”

张念群周四在出席马来西亚维护华教联合会暨董教总教育中心(非盈利)有限公司联办的庚子年新春团拜午宴后,受询马哈迪建议恢复英语教数理政策时,做出这项回应。

张念群续说,根据教育部的报告显示,目前只有1/3的英文科教师达到C1等级,其他的英文科教师都在C1等级之下,或是在参与这类的英文鉴定考试。

她也希望外界勿将马哈迪的建议视为恢复英语教数理政策,杏耀平台靠谱吗因这只是初步讨论阶段。

“如果英文水平没有与欧洲共同语言参考标准有连接,就无法直接反映教师的英文程度。”

“昨天的会议并没有提到英语教数理政策(PPSMI)。杏耀平台地址马哈迪是说英文作为重要的语言,要强化学生的英语掌握能力,因英语对于寻找工作和(职场)沟通很重要。”

她强调,马哈迪实际上是希望加强英文科教师的英语能力,以便学生在欧洲共同语言参考标准(CEFR)制度下,英文科的成绩能够至少达到B1或B2等级。

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张念群披露,其实砂拉越州已经从小学一年级开始落实双语课程计划,英语教数理科可能只是初步建议阶段,会否从小学或中学开始,都还言之过早。

张念群:提升英文能力 非恢复英教数理政策

教育部副部长张念群澄清,首相兼代教育部长敦马哈迪提出的“英语教数理科”,旨在提升国人的英文能力,而非恢复英语教数理政策(PPSMI)。

她说,杏耀平台注册入口马哈迪周四是第二次到教育部并主持会议,他在会议上先表达自己的观点,强调国人必须从小提升英语能力,才提出这项观点。

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